miércoles, 17 de mayo de 2017

Reflexión final

La Web 2.0 pone a disposición del usuario apliaciones y recursos que les permiten comunicarse, intercambiar información, compartir... Esto conlleva un amplio abanico de posibilidades a nivel educativo, ya que permite la participación ciudadana para elaborar una serie de contenidos, dejando de lado la individualidad en la formación a través de las nuevas tecnologías, y acercándose a la metodología "Descubrimiento guiado, en el que el docente tiene el rol de guía y el alumnado es el principal agente de aprendizaje.

Como cualquier recurso tecnológico que utilicemos, conlleva ventajas e incovenientes. Así pues, como ventajas puedo destacar que cualquier persona con un nivel de usuario puede usar las herramientas, se pueden llevar a cabo metodologías muy variadas que ayuden en el proceso de enseñaza-aprendizaje, innovación y creatividad. Por el contrario, como inconveniente puedo decir que algunas veces la información no pertenece a sitios web fiables.

Así pues, como futura docente puedo decir que necesitamos aprender mucho más sobre este tipo de herramientas, ya que nos serán muy útiles a la hora de impartir las clases y hacerlas más divertidas e innovadoras.

Miércoles 17 de mayo

¡Buenas tardes a todos!

Como podéis comprobar, hemos cambiado la clase del viernes a hoy miércoles, por lo que esta será la última clase del cuatrimestre. ¡Qué lástima!

Hoy hemos terminado la actividad perteneciente al temario sobre geolocalización, como ya sabéis trata una ruta sobre los lugares de interés de Bucarest y alrededores. En ella podéis conocer el Parlamento, el parque de Herastrau, el restaurante Caru' cu bere, el castillo de Peles, del Drácula, entre otros. Una vez elaborada la ruta, he creado un código QR para poder subirla a la tarea del Aula Virtual. Si queréis ver el resultado, en la página de "Evidencias de Desempeño" encontraréis el enlace.

Además, mediante acabábamos dicha tarea, algunos compañeros que ya la habían acabado han salido a exponer su trabajo relacionado con las calas de Calpe, Barcelona...

Posteriormente, el profesor ha mostrado los audios de los trabajos realizados la semana pasada sobre la creación de códigos QR. Han sido muy divertidos, aunque algunos no ha podido reproducirse porque requerían de un programa especial.

Para finalizar, hemos contestado a un cuestionario llamado "Usos y posibilidades de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, Personal Learning  Environment) en la formación inicial y permanente de los docentes". El objetivo es conocer nuestra valoración de las herramientas de la Web 2.0 en general y de las PLE en en particular, desde el punto de vista de un profesor.

sábado, 13 de mayo de 2017

Viernes 12 de mayo

¡Buenas tardes!

En la clase de ayer viernes 12 de mayo evaluamos a nuestro profesor a través de las encuestas de evaluación de la docencia.

A continuación, el docente explicó la última tarea individual que debemos hacer sobre la geolocalización. Esta consiste en realizar una ruta o escenario a través de la página Eduloc en el que debemos elegir un lugar y añadir, como mínimo, seis puntos de interés con diversos recursos como imágenes, vídeos, música...

En mi caso he decidido hacerlo de Bucarest, ya que es el último destino que he visitado y me gustaría enseñar a mis compañeros y compañeras los lugares más importantes y la cultura predominante. Así pues, en Google Maps buscaré las coordenadas exactas de los monumentos, restaurantes y edificios para crear mi propio escenario. Como no me ha dado tiempo a acabarlo, en la próxima clase que será el miércoles día 17 de mayo lo acabaré.

Finalmente, acabamos la actividad relacionada con los Códigos QR, perteneciente al temario de la realidad aumentada. De esta manera, mis compañeras y yo decoramos el plano de París con diferentes colores y pegamos todos los códigos en el lugar correspondiente. Si queréis ver el resultado, podéis acceder a la página de "Evidencias de desempeño" o simplemente ver la entrada anterior.

Esto es todo, hasta el miércoles que viene.

Edutic

Ejercicio realidad aumentada - Códigos QR

¡Buenas tardes!

Aquí os dejo la actividad que realizamos ayer en clase sobre la realidad aumentada. Como podéis ver es un plano de la ciudad de París en el que aparecen los monumentos más emblemáticos como la Tour Eiffel, le Louvre, la Bastille...


Si en vuestro teléfono tenéis la App Códigos QR veréis todos los recursos (imágenes, vídeos, música) que hemos elegido para representar cada lugar.


¡Ha quedado fabuloso!




Edutic

sábado, 6 de mayo de 2017

Viernes 5 de mayo

¡Buenas tardes queridos bloggeros!

La clase de ayer viernes fue bastante entretenida e interesante. En primer lugar, se expusieron los dos últimos trabajos sobre la Webquest que no dieron tiempo a hacerlos en la clase pasada. Dichas propuestas trabajaron los temas transversales del medio ambiente y de los incendios. Ambas presentaciones fueron muy buenas y, personalmente, estas temáticas son necesarias trabajarlas a lo largo de la educación de nuestro futuro alumnado para concienciar de los riesgos que puede conllevar un mal trato de la naturaleza.

En segundo lugar, Ricardo explicó detalladamente el siguiente trabajo que debemos realizar grupalmente. Este consiste en generar códigos QR sobre monumentos y lugares emblemáticos de una ciudad. A mi grupo nos ha tocado la ciudad del amor, ¿sabéis cuál es? ¡Exacto, París! Así pues, hemos buscado vídeos, fotografías, información, canciones sobre la Tour Eiffel, le Moulin Rouge, la cathédrale de Notre Dame... Posteriormente, lo hemos transformado en códigos QR, los cuales deberemos imprimir y pegar sobre el mapa de París que se nos ha proporcionado. De momento, tiene muy buena pinta. ¡La semana que viene podrás ver el resultado final!

Esto ha sido por hoy, así que aprovechad los fines de semana que en nada ya estamos rodeados de apuntes e histéricos debido a la semana de exámenes.

Edutic.

sábado, 29 de abril de 2017

Viernes 28 de abril

¡Buenas a todos y a todas! 😊

Tras un parón de casi un mes, debido a la semana de actividades complementarias y a las vacaciones de Pascua, retomamos las clases y con ello las entradas al blog.

La clase de hoy la hemos impartido en el aula P2.02 de la Facultat de Magisteri, espacio asignado para exponer nuestros trabajos sobre la Webquest

Antes de explicar el trabajo realizado a nuestros compañeros y compañeras, hemos dado un poco de teoría acerca de la realidad virtual y de la realidad aumentada. Durante la explicación, hemos descargado la aplicación "Google Googles", solo apta para dispositivos Android. Dicha app sirve para escanear una imagen, objetos, monumentos... y conocer información sobre él/ellos. Posteriormente, hemos descargado una segunda aplicación para la lectura de códigos QR. Esta última aplicación la utilizaremos en el siguiente trabajo grupal que debemos realizar a partir de la semana que viene.

Finalmente, se ha llevado a cabo la puesta en común de casi todas las Webquests (digo casi todas porque por falta de tiempo dos grupos no han podido exponerlas y tendrán que hacerlo en la próxima sesión) relacionadas con diversos temas transversales como los hábitos saludables, la igualdad de género, la educación vial... ¡Han sido muy interesantes!

Hasta la semana que viene, bonicos.

Edutic.

sábado, 1 de abril de 2017

Viernes 31 de marzo

¡Muy buenas a todos! ¿Cuánto tiempo sin vernos, eh?

En la sesión de ayer por la tarde aprendimos a manejar una aplicación llamada Playposit, podéis acceder a ella a través del siguiente link (https://www.playposit.com/). Gracias e ella, podemos crear, editar y buscar vídeos. Una vez investigado las diversas opciones que la página ofrece para la edición de vídeos, hicimos uno de prueba en el que tuvimos que añadir preguntas de múltiple elección y cortar un trozo. Además, como docentes podemos saber quién ha realizado las preguntas y si estas han sido contestadas correctamente, por lo que podemos supervisar el conocimiento del alumnado. 

Así pues, para la semana que viene debemos hacer una tarea "Ejercicio de Playposit" en el que nos deberemos dar de alta como profesor, crear una clase (estas dos premisas ya las tenemos hechas, ya que durante la clase el docente nos lo enseñó), elegir un vídeo de aproximadamente seis minutos relacionado con algún contenido educativo y añadir diversas preguntas. Una vez hecho, deberemos compartirlo con tres compañeros y, posteriormente, revisar las contestaciones que han realizado. ¡Manos a la obra!

Por último, tuvimos tiempo para acabar la Webquest, pero como nosotras somos tan trabajadoras ya la tenemos hecha y se la enseñamos a Ricardo para que nos diese el visto bueno y poder subirla. ¡Nos ha quedado preciosa! Si quieres verla, en la página "Evidencias de desempeño" la encontrarás.

Esto es todo por hoy, ¡disfrutad del finde!

Edutic.

sábado, 11 de marzo de 2017

Viernes 10 de marzo

¡Buenos días gente!

La sesión de ayer comenzó con la exposición de dos Padlets diseñados por dos compañeros de clase. 

El primero de ellos lo realizó Blai y se basó en el cantautor y poeta Pedro Pastor. ¡Qué canciones más bonitas tiene este hombre! 😍 Le quedó súper chulo. 

El segundo lo expuso nuestra compañera Carmina y habló sobre la vida y la lucha de Malala, ganadora del Premio Nobel de la Paz en 2014 con tan solo 17 años. ¡Muy buena propuesta!🐤

A continuación, el profesor explicó la tarea que debemos realizar por grupos de cuatro o cinco personas para el día 31 de marzo. Esta consiste en la creación de una Webquest para tratar un tema transversal en el aula. Así pues, explicó los pasos a seguir para crear un Google Sites en el cual debemos crear diferentes páginas: introducción, tarea, proceso, evaluación, conclusión, créditos y guía didáctica. 

Mi grupo está formado por mis compañeros de trabajo habituales (Elvira, Susana y Andrés) y el tema que hemos elegido son los "Hábitos saludables". ¡Manos a la obra!

Esto es todo amigos, pasad un buen fin de semana! 😋

Edutic

sábado, 4 de marzo de 2017

Viernes 3 de marzo

¡Hola de nuevo! En esta entrada voy a resumir lo realizado ayer en clase.

En primer lugar, comprobamos las respuestas de nuestros compañeros al test que les enviamos y tengo que decir que lo han bordado. ¡Enhorabuena! A partir de los resultados, elaboramos una hoja de excel, la cual subimos como tarea al Aula Virtual junto con el url de nuestro test.

A continuación, vimos un PowerPoint sobre PLEs (Personal Learning Enviroment / Entorno Personal de Aprendizaje). Dicha perspectiva surgió en el año 2004 y se basa en todas las herramientas que utilizamos para formarnos durante nuestra vida, es decir, la manera de aprender utilizando las nuevas tecnologías. Además, destacar que la base pedagógica de la tecnología educativa está basada principalmente en el constructivismo. En cuanto a sus características puedo resaltar la personalización, el espacio abierto, la flexibilidad, la arquitectura descentralizada, el aprendizaje entre iguales y el aprendizaje permanente.

Para finalizar la clase, elaboramos un mural sobre un personaje histórico, escritor, música, pintor... utilizando la aplicación Padlet. Así pues, el personaje que he elegido es mi escritor favorito, Albert Espinosa. En el mural puedes observar una pequeña biografía, los libros que ha escrito, las películas y series en las que ha participado y una pequeña entrevista realizada en la cadena de televisión pública "La 2".

Por último, debemos realizar una tare para dentro de dos semanas sobre las pedagogías emergentes. En ella, debemos indicar sus autores y sus características. ¡Manos a la obra!

¡Pasad un buen fin de semana! 😃

Edutic



viernes, 3 de marzo de 2017

Viernes 24 de febrero

¡Buenos días chicos y chicas!
La semana pasada se me olvidó por completo hacer la nueva entrada del blog. ¡Menos mal que ayer lo recordó el profesor en clase!

En primer lugar, quiero destacar que fue una clase muy entretenida en la que hicimos tres tipos de actividades diferentes.

Así pues, en las dos anteriores entradas os muestro cómo podéis conseguir imágenes parecidas a través de Google Imágenes o a través de la web TinEye Labs.

Por un lado, si queréis utilizar Google Imágenes podéis adjuntar alguna foto que tengáis y al clicar os saldrá una sección llamada "Imágenes visualmente semejantes", en la que habrá fotos relacionadas con la que habéis subido. 

Por otro lado, si queréis obtener imágenes a través de la página web TinEye Labs únicamente hay clicar en los apartados "color search" y "try a demo" para obtener fotografías relacionadas con la tonalidad y el color. ¡Queda súper chulo!

La última actividad de la sesión ha consistido en crear un formulario a través de Google Drive. El tema que he elegido para elaborarlo ha sido "Los medios de transporte y comunicación". Así pues, he desarrollado un total de diez preguntas sobre dicha temática y he insertado un vídeo y una web para poder contestar al test y obtener una buena calificación. 

Finalmente, hemos enviado el test a cinco compañeros, los cuales deberán resolverlo durante la semana. ¡Seguro que lo hacen genial!

¡Esto es todo amigos!

Edutic


viernes, 24 de febrero de 2017

Imágenes semejantes mediante Google Imágenes

¡Hola de nuevo!
 
La segunda actividad ha consistido en encontrar imágenes semejantes por medio de Google Imágenes tras elegir una imagen predeterminada.

La imagen predeterminada que he elegido es una de las que el ordenador ofrece titulada "Puesta de Sol".


A continuación, he adjuntado dicha imagen en Google Imágenes y he hecho una captura de pantalla tras haber clicado al apartado "Imágenes visualmente similares". Así pues, la combinación de imágenes que se ha generado es la siguiente:



Edutic


Imágenes semejantes mediante TinEye

¡Buenas tardes a todos!

Volvemos otro viernes más, este más entretenido y caluroso de lo normal.

En esta entrada voy a mostrar la primera actividad de hoy. La  imagen siguiente la he formado gracias a la web TinEye Labs (https://labs.tineye.com/) gracias a la combinación de los colores verde, amarillo, azul oscuro y azul claro.
                        
 

Edutic










sábado, 18 de febrero de 2017

Viernes 17 de febrero

¡Muy buenas a todos!

Ayer tuve que salir un cuarto hora antes de clase y no me dio tiempo a escribir una nueva entrada. Así que la escribo hoy, no os preocupéis.

La primera parte de la sesión ha sido teórica, pues hemos visto un PowerPoint llamado "Les noves alfabetitzacions en els mitjans". En él hemos tratado temas como la integración en las TIC, los intereses económicos y la relación público-privado.

A continuación, vimos un vídeo de Noah Kalina basado en la composición fotográfica de su rostro durante cuatro años (2006-2010) en la misma perspectiva. Actualmente, podemos encontrar diversas imitaciones como la que publicó la FOX en un capítulo de los Simpsons, la cual fue demandada. Por esta razón, es tan importante el tema del plagio.

También pudimos ver los resultados de los tests que hicimos al principio del curso. A groso modo, la mayoría no comentamos en blogs y creemos que las nuevas tecnologías son muy importantes en la educación.

Posteriormente, vimos un vídeo de la Competencia Digital (CD). El objetivo de este era mostrar que si la metodología del docente sigue siendo la misma, el poseer las tecnologías no sirve para nada. Como futura docente tengo muy claro que hay que innovar y transmitir conocimientos de una manera más atractiva y divertida para que los alumnos y alumnas sientan ganas de aprender.

Al acabar la explicación, nos ha mostrado y explicado la actividad que debemos realizar para el viernes que viene. Esta consiste en desarrollar una breve descripción del modelo TPACK y crear una actividad de la temática que queramos indicando el curso al que pertenece, materiales...

¡Ah, se me olvidaba! También leímos las ocho grandes ideas del laboratorio de aprendizaje construccionista por Seymur Papert (1999), detallando los tipos de herramientas que vamos a utilizar.

Una vez acabada la parte teórica, empezamos la parte práctica, ¡yuhu!

En primer lugar, añadimos a nuestro blog el enlace perteneciente a la tarea de Creative Commons. Posteriormente, creamos un calendario con Google en el que indicamos la fecha de entrega de la tarea "El model TPACK".

Esto es todo por hoy amigos. Pasad un buen finde!


Edutic


miércoles, 8 de febrero de 2017

Miércoles 8 de febrero

¡Ya estoy aquí de nuevo!

En la clase de hoy hemos mejorado la apariencia del blog añadiendo diferentes gadgets como una frase y una imagen que te idenfiquen. Además, hemos añadido los blogs de nuestro compañeros y compañeras en un listado.

También, hemos visto una presentación sobre "Aprendizaje en red y en la red" y un vídeo sobre el origen de internet y su evolución a lo largo de la historia.

Una de las cosas que más me ha llamado la atención es el generador de licencias Creative Commons, pues no conocía nada acerca de este tema. De esta manera, debemos realizar una tarea para el día 17 de febrero en la que explicaremos los diferentes tipos de licencias y sus respectivos iconos.

¡A trabajar se ha dicho!

Edutic

Viernes 3 de febrero

¡Bienvenidos una semana más a mi blog!

En la nueva entrada de hoy voy a hacer un pequeño resumen sobre lo aprendido el pasado viernes tres de febrero en esta asignatura.

En primer lugar, hicimos un breve cuestionario sobre las tecnologías y programas que utilizamos a diario, para que el docente conociese nuestros conocimientos previos.

En segundo lugar, cada alumno y alumnas se creó su propio blog y aprendimos a realizar entradas, editarlas, compartir vídeos y PowersPoint.
Me parece una herramiento muy interesante y creo que es bastante útil para compartir información y experiencias.

Espero aprender mucho más en las siguientes sesiones.

¡Nos vemos pronto!

Edutic


viernes, 3 de febrero de 2017

¿Qué es un portafolio digital?

¡Buenas tardes de nuevo!

A continuación os dejo una presentación sobre el portafolio digital.

Espero que os sea de ayuda.



Tutorial de blogger

¡Buenas tardes de nuevo!

 El vídeo que vereís a continuación trata sobre la creación de un blog:



Seguro que lo conseguís, ¡suerte!

Edutic

Presentación

Buenas tardes, soy Lourdes Rabadán, alumna del Grado de Maestro en Educación Primaria.

He creado este blog para publicar diferentes actividades relacionadas con la asignatura de "Maquinari y Programari en contextos esducativos".

¡Espero que poco a poco vaya creando forma, estad atentos!


Edutic